Estudo da OCDE revela que uso diário de IA por estudantes está associado a desempenho acadêmico inferior
Uso da IA por estudantes revela desafios no aprendizado, segundo relatório recente.
O uso da inteligência artificial (IA) no ambiente escolar tem se mostrado uma ferramenta amplamente adotada pelos estudantes. Uma pesquisa global realizada em 2024, envolvendo mais de 3.800 alunos de 16 países, revelou que 86% deles utilizam a tecnologia em seus estudos. Desses, 24% fazem uso diário e 54% utilizam pelo menos uma vez por semana.
No entanto, os benefícios dessa prática podem não ser tão significativos quanto se imagina. Recentemente, foram divulgados os resultados do último relatório PISA, uma avaliação internacional conduzida pela OCDE a cada três anos, que analisa o desempenho de estudantes de 15 anos em leitura, matemática e ciências.
Os dados do relatório indicam que, apesar da alta taxa de uso da IA para tarefas escolares, essa prática não parece estar contribuindo positivamente para o desempenho acadêmico dos alunos.
A Geração Alfa e o uso da IA na escola
De acordo com o relatório, os estudantes que utilizam a IA diariamente apresentam resultados acadêmicos inferiores em comparação àqueles que não a utilizam. Em contrapartida, aqueles que fazem uso da ferramenta entre uma vez por mês e duas vezes por semana obtêm melhores pontuações do que os que não a utilizam ou que dependem dela constantemente.
A OCDE alertou que as pontuações em várias áreas do conhecimento vêm caindo ao longo dos anos, mesmo antes da popularização de ferramentas como o ChatGPT. Contudo, há um indicativo de que essa queda é ainda mais acentuada entre os usuários frequentes da tecnologia.
A deterioração do pensamento crítico é apontada como uma das principais causas desse fenômeno. O relatório PISA destaca uma redução significativa nas habilidades de avaliação de informações, compreensão de textos e interconexão de conceitos.
O desafio, como ocorre com muitas inovações tecnológicas, reside mais na educação sobre o uso responsável da IA do que na tecnologia em si. É essencial que os estudantes aprendam a utilizar essas ferramentas de maneira que complementem, e não substituam, suas habilidades cognitivas.
